"Esta política de incendiar camiones y casas ¡es guerra! Es una guerra de resistencia de un pueblo ancestral y el que no reconoce eso es porque es tonto".
Gabriel Salazar
"Un imperdible de Pucón es subir al cráter, y recalco lo del cráter".
Eugenio Benavente
Desde el Gobierno se ha venido dando a conocer la decisión de efectuar un cambio curricular, con la finalidad de incluir una nueva asignatura, relacionada con Educación Cívica. Iniciativa tan valiosa como muy necesaria. Estimamos que previo a todo ello, se requiere una completa revisión del actual marco curricular. Luego de varios años de su utilización, no cabe la menor duda que no ha resultado ser un instrumento eficaz para el logro de más y mejores aprendizajes, y la obtención de una educación de mejor calidad.
Así, los intentos por construir planes y programas propios, que hagan realidad los proyectos educativos de cada establecimiento, ha quedado reducido a una suerte de maquillaje de la propuesta oficial que copa el 90 % de los espacios curriculares, con consecuencias para la libertad de enseñanza, la autonomía y la diversidad de los centros. En los marcos curriculares no se generan los espacios básicos, para que ello pueda concretizarse en la propuesta científica, humanística y cultural propia de cada de la escuela, ya sea ésta pública como particular.
Preocupa que la casi totalidad de nuestros alumnos, indistintamente donde vivan, el cómo vivan, su condición personal, social e incluso regional, sean instruidos por un marco curricular estándar, poco pertinente, que da muy pocos espacios para situaciones de aprendizajes distintos y propios, y personas en realidades tan diversas. Lo anterior no significa que no se requiera un marco curricular nacional, que asegure unidad y comunión que hoy es esencial respecto del conocimiento, como de nuestra identidad cultural propia. Ello es indispensable, pero en su justa medida.
A un currículum ya sobresaturado, con alumnos y profesores agobiados, cuyos objetivos en general no son logrados más allá de un 85%, se quiere sumar la Educación Cívica. Pero el marco ya no soporta más arreglos. Se requiere aquí de un gran debate, reflexión y aportes de cuantos se interesan por la educación y la sociedad. ¿qué educación cívica?, ¿qué propuesta de ciudadanía?, ¿qué tipo de ciudadano?, ¿qué concepto de persona, historia, de sociedad, de política, de libertades?, ¿qué concepto de Estado?, ¿qué formas para la administración del poder?, ¿qué división política del País?, ¿qué descentralización?, ¿qué concepto de subsidiaridad, de participación, de bien común, de derechos humanos? Estas cosas no pueden definirse en una oficina y menos del riesgo de hacerlo desde una sola visión.
Por otra parte, si paralelamente el Ejecutivo ha dado inicio a las gestiones necesarias para gatillar un proceso que busca elaborar una nueva Constitución Política para el País, entonces, ¿En base a qué nuestros alumnos podrían desarrollar aprendizajes al respecto?
Héctor Vargas obispo de Temuco
Una fuerte campaña tendiente a prevenir de forma oportuna la aparición del cáncer mamario desarrolló durante octubre el Hospital Hernán Henríquez Aravena de Temuco. Bajo el lema "Tu vida en tus manos", el principal recinto hospitalario de La Araucanía, buscaba sensibilizar a la población sobre esta patología y a la vez llamar la atención sobre la importancia de detectarla a tiempo, toda vez que esta enfermedad cobra la vida de tres mujeres al día en nuestro país y ocupa el primer lugar en mortalidad por cáncer en la mujer.
Pero no siempre fue tan alta la incidencia de esta enfermedad. Hace 20 años una de cada 34 mujeres tenía riesgo de desarrollar un cáncer mamario, a diferencia de hoy, donde los datos indican que una de cada 10 podría padecerla a lo largo de su vida, cifras que se replican a nivel regional donde la tasa de mortalidad alcanza a 15 por cada 100 mil habitantes.
Las razones que explican el aumento de la incidencia en los últimos años se halla en el envejecimiento de la población, tomando en cuenta que a mayor edad es también mayor el riesgo de padecerla. Asimismo, se sabe que hay una relación directa entre los actuales estilos de vida y esta enfermedad, pues los especialistas atribuyen alrededor de 20 a un 40 por ciento de los casos a factores hereditarios, en tanto que entre un 60 y un 80 por ciento se debe a casos esporádicos, donde el sedentarismo, el tabaquismo y la obesidad tendrían una alta incidencia.
Ahora bien, ¿de qué manera se puede prevenir esta enfermedad? Primero, logrando un cambio de conducta, ya que realizar entre 3 y 4 horas de actividad física semanales ayudarían a reducir el riesgo entre un 30 y un 40 por ciento. Otra recomendación es la prevención y en este sentido la mamografía cobra gran relevancia ya que es el examen de mayor asertividad en la detección precoz del cáncer de mama.
Por ello, el llamado a la población de La Araucanía es a practicar estas recomendaciones, especialmente tomando en cuenta que la detección precoz de esta patología puede entregar una sobrevida de hasta un 98% a 10 años.
Un espectacular hallazgo se efectuó a 5 kilómetros de la ciudad de Carahue, en el camino a Catripulli, donde fue descubierta una fortaleza española con más de 400 años de antigüedad, y que data de la época en que ya había sido fundada "La Imperial", ciudad que fue destruida por los mapuche en el año 1.600.
El equitador villarricense Karell Rubeska tuvo su momento de gloria en el campeonato intercontinental juvenil, en el Paperchse Club de Santiago.
El deportista también logró oro por equipos, ratificando estos resultados el valor de una generación joven de equitadores que lograron poner en lo alto del podio a La Araucanía.
El Liceo Camilo Henríquez y los colegios Montessori y Saint Patrick se sumaron a la campaña nacional en contra de la Reforma de la Educación, además de otros 4 establecimientos de La Araucanía. El sostenedor del liceo más emblemático de Temuco ratificó que se convertirán en particular pagado de no mediar cambios.