Hace algunos días se desarrolló en nuestro país el Primer Congreso en Psicología Clínica en Trauma Complejo, ocasión en la cual se analizaron en profundidad los efectos a largo plazo del trauma complejo y las intervenciones más efectivas para su tratamiento. Según explicó Nicolás Santander, director general de la Academia Digital de Psicología y Aprendizaje (Adipa), las innovaciones presentadas, incluyendo técnicas terapéuticas somáticas y el uso de tecnologías emergentes, abren nuevas esperanzas para quienes han sufrido experiencias traumáticas.

¿Por qué esto es importante? Lo fundamental de este congreso radica en la necesidad urgente de capacitar a profesionales en la gestión del trauma complejo, un problema que afecta a un significativo 62.5% de los niños en Chile. La participación masiva refleja un cambio positivo hacia una mayor sensibilidad y compromiso con el sufrimiento de las personas, como señaló el doctor Felipe Lecannelier, pionero en esta área en Chile. Hace una década, un evento similar habría atraído a pocas personas; hoy, la asistencia masiva subraya el creciente reconocimiento de la importancia de esta problemática.

En resumen, los desafíos que tenemos por delante en materia de salud mental son cada vez mayores. Y para ello es fundamental contar con especialistas formados y preparados para dar respuesta a estas patologías que han tenido un aumento sostenido en los últimos años en Chile y el mundo.

La farmacoterapia ha aportado al tratamiento de las adicciones, ofreciendo opciones que abordan los síntomas físicos como psicológicos de la dependencia, sin embargo, no se puede ignorar los desafíos y riesgos que conlleva. Desde el potencial abuso de medicamentos hasta los efectos secundarios adversos, existe una línea delgada entre el beneficio y el daño potencial, sin mencionar que el uso de estos psicofármacos muchas veces viene a ocultar una realidad que queda inexpresada, oculta tras el alivio parcial que los psicofármacos ofrecen a corto plazo.

Especialmente después de la pandemia, en Temuco se ha evidenciado que cada vez más adolescentes se reúnen en plazas o espacios públicos para consumir drogas, incluso durante el horario escolar. Esta situación refleja un aumento preocupante en el consumo de sustancias, así como problemas de salud mental y episodios de violencia en entornos escolares, todos síntomas de un malestar subyacente que se intenta mitigar.

Los niños, niñas y adolescentes que viven en contextos de vulnerabilidad, enfrentando factores estresantes, están expuestos a un mayor riesgo de iniciar el consumo de sustancias psicoactivas. Este entorno contribuye al retraso en el desarrollo de la conectividad prefrontal-límbica, afectado por el cortisol, la hormona del estrés, que amplifica la impulsividad y aumenta el riesgo de trastornos mentales. Según Madelin Rizzo y Jean Reyes en su estudio sobre el consumo de psicofármacos en pacientes drogodependientes, estos medicamentos no sólo no resuelven el problema, sino que también pueden exacerbar conductas suicidas o parasuicidas en estos pacientes vulnerables.

Es crucial recordar que la farmacoterapia no es una solución milagrosa, debe complementarse con terapias psicológicas, apoyo social y cambios en el estilo de vida, de lo contrario, sólo se está aumentando el nivel de tolerancia a las drogas en los jóvenes y enseñándoles que su dolor debe ser anestesiado porque ni el barrio, ni la escuela, ni sus familias, ni las autoridades parecen ver la raíz del problema, una herida abierta en las generaciones post pandemia en medio de un contexto generador de trauma.

Se necesita una investigación continua, así como una comprensión más profunda del impacto de los psicofármacos a largo plazo, reconociendo sus beneficios potenciales pero también sus desafíos y limitaciones. Avanzar de manera segura y efectiva en el trabajo con el problema del consumo en adolescentes, requiere un enfoque integral y comunitario, inversión pública en espacios y actividades seguras para los jóvenes, junto a una mayor oferta de intervención especializada.

José Miguel Mora Muñoz,

tutor psicoeducativo, PDC Casa Esperanza, Temuco