La delincuencia que afecta al comercio está en niveles históricos, según los estudios de victimización elaborados en forma periódica por la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Chile (CNC). El gremio ha señalado que en la práctica, seis de cada diez locales comerciales han sido atacados, asaltados o robados, lo que está muy por encima de los niveles prepandemia. En el caso de Temuco, 61% de los locales comerciales fue víctima de algún delito el segundo semestre de 2024, llamando la atención la gran cantidad de robos con violencia.

Asimismo, ha aumentado la revictimización de los delitos más violentos, lo que tiene un efecto en el clima de inseguridad que hay en las ciudades, los barrios, en la salud mental de las personas, en el crecimiento económico y en el turismo. También es preocupante que este tema se haya internalizado en el día a día como algo "normal".

Tal como en mediciones anteriores, se mantiene un bajo porcentaje de denuncia. El 61,8% de los comerciantes victimizados no denuncia y de aquellos que lo hacen, un 82,1% no obtiene resultados. La desconfianza en el sistema es la principal razón de no denunciar, la que ha ido aumentando en el tiempo, seguido de que es considerado un trámite engorroso y que "no conduce a nada". De hecho, los Tribunales, el Ministerio Público, el Congreso Nacional y el Gobierno marcan altos niveles de insatisfacción respecto a su rol para enfrentar la delincuencia.

Dirigentes del gremio han señalado que ésta no es una encuesta de percepción, sino que son cifras reales de ataques al sector, que revelan la situación crítica que viven en materia de seguridad.

Muchas de las víctimas deciden no denunciar los ataques y robos que sufren, lo que es muy frecuente en el comercio minorista, porque estiman que no tendrán resultados, o porque lo consideran una pérdida de tiempo, de manera que al no haber registros oficiales sobre ellos, pasan a integrar lo que se conoce como las cifras negras de la delincuencia.

Hablar de educación sexual es fundamental para comprender los desafíos en igualdad de género y bienestar, así lo demuestra la encuesta realizada por el Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, en 2023, en la que un 56,6% de las personas se encuentra a favor de la creación de una ley de educación sexual integral. La escena artística lo manifiesta con "Adolescencia", serie creada por Jack Thorne y Stephen Graham, la que promueve una reflexión sobre el movimiento incel (celibato involuntario) y su origen en estructuras patriarcales que perpetúan vínculos afectivos carentes de buen trato.

La serie visibiliza cómo estas representaciones nutren espacios virtuales como la manósfera, donde proliferan discursos misóginos y concepciones distorsionadas sobre vínculos y prácticas sexuales. Es en estos entornos digitales donde se busca información sobre afectividad y sexualidad, encontrando en cambio narrativas que refuerzan estereotipos dañinos. En lugar de generar educación integral basada en el respeto y la ciencia, se perpetúan masculinidades que refuerzan desigualdades, afectan la salud mental y fomentan el aislamiento emocional, escenario que retrata la encuesta de Percepciones de las Mujeres sobre sus condiciones de Vida y el País, en la que un 90% de ellas considera que existe un alto nivel de discriminación hacia ellas.

Construir una masculinidad positiva -basada en la ternura, el respeto y la responsabilidad afectiva- requiere acceso garantizado a una educación sexual de calidad, sobre todo cuando la Encuesta Nacional de Salud, Sexualidad y Género, en 2024, indica que el 44,7% evalúa que la educación sexual recibida en su colegio fue mala o muy mala. Según la Unesco (2018) un currículo de educación sexual debe abordar contenidos, como relaciones interpersonales, valores, derechos, cultura, género y habilidades para el bienestar. Junto con transmitir conocimientos, debe fomentar actitudes y habilidades para tomar decisiones informadas. La educación sexual no es solo anatomía y reproducción; es clave para desmontar estereotipos, prevenir violencias y alcanzar, como dice la Asociación Mundial para la Salud Sexual, en su declaración en 2024, un estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad.

El desafío es generar entornos seguros -familiares, escolares y sociales- que permitan debatir sobre los beneficios de la educación sexual. Chile sigue teniendo una deuda en este ámbito. A pesar de avances discursivos, aún no existe una política pública robusta que asegure formación en sexualidad y afectividad para todos los grupos etarios. La Ley 20.418 exige educación sexual solo en enseñanza media, dejando sin formación al resto de la población. Esta limitación ignora que la sexualidad se construye durante toda la vida y que el acceso a información de calidad no debe depender de la edad ni es exclusiva del contexto educativo.

Se han presentado dos iniciativas legislativas para mejorar esta ley: una en 2019 (rechazada) y otra en 2021 (sin avances). Entonces, cabe preguntarse: ¿hasta cuándo postergaremos una educación sexual integral? ¿Esperaremos otra serie para concientizarnos? Ignorando la urgencia de este tema conlleva la negación de un derecho: la educación sexual. Ha llegado el momento de dejar de reaccionar y comenzar a actuar.

Karla Neira Flores,

docente Carrera de Psicología