Cuando las altas temperaturas comienzan a hacerse habituales en la zona, es pertinente atender los cuidados de la piel, en el entendido que durante esta época del año las personas se exponen con mayor frecuencia al sol, enfrentándose -de no mediar los cuidados correspondientes- a los peligrosos rayos UV, que son los causantes del cáncer a la piel.

Esta enfermedad es el crecimiento descontrolado de células anómalas de la piel y se presenta cuando el daño en el ADN de las células desencadena mutaciones o defectos genéticos que hacen que estas se multipliquen rápidamente dando lugar a tumores malignos.

Algunos factores que pueden incidir en la aparición del cáncer son: la piel clara, antecedentes de quemaduras por el sol, exposición excesiva al sol y personas que tienen muchos lunares o lunares atípicos denominados nevos displásicos.

En 2019 hubo 2.919 hospitalizaciones por melanoma y otros tumores malignos de la piel en nuestro país. La mala noticia es que estas cifras corresponden a un aumento del 8% respecto al año anterior.

Ahora bien, aunque la vida al aire libre se haya visto disminuida por la cuarentena que afecta a varias comunas de La Araucanía, lo cierto es que las personas igual hacen actividades en espacios abiertos, y por muy breves que estas sean deben realizarse con protección.

De ahí que sea necesario entender que, a pesar que la preocupación principal en el ámbito sanitario está puesta en la prevención y control del coronavirus, no deben desatenderse otras enfermedades que nos afectan, más si estas pueden prevenirse con simples pero importantes cuidados. Y también porque no hacerlo, tiene un altísimo costo posterior. Por ello, hay que poner atención en esta enfermedad y tomar todos los resguardos necesarios, como evitar tomar sol en las horas de mayor radiación solar y proteger la piel con bloqueadores. Ello, además de consultar a un médico cuando se sospecha de la presencia de lunares irregulares en la piel.

Sin duda alguna, este año ha sido tremendamente particular y especial en lo que a proceso de enseñanza-aprendizaje se refiere. Es inevitable un momento de reflexión respecto a los desafíos que significó sacar adelante un año académico universitario en tiempos de pandemia y, en mi caso particular, la enseñanza de asignaturas matemáticas a estudiantes que recién iniciaban sus estudios superiores. El escenario clásico en un aula presencial fue reemplazado por plataformas digitales, dando paso a que muchos profesores instalaran el término LMS, acrónimo de 'learning management system' referido a un sistema para la gestión del aprendizaje. Si bien varias instituciones universitarias han estado trabajando por años en esta dirección, este período trajo una suerte de consolidación del modelo en el cual la creación de aulas virtuales fue el espacio para el encuentro entre docentes y estudiantes.

En esta línea de cambios, aparecieron entornos digitales como Canvas o Moodle, sistemas que permiten la publicación de diversos recursos de aprendizaje como guías, apuntes, enlaces a videos o tutoriales, así como Blackboard, plataforma que, junto con generar un espacio para el diseño de cursos online, incorpora la opción de realizar sesiones de videoconferencia a través de Collaborate, herramienta que no solo permite la comunicación sincrónica entre estudiantes y docentes, sino que además entrega la posibilidad de grabar la clase, pudiendo revisarla cuantas veces se quiera.

De la misma forma, los estudiantes han avanzado en el trabajo con aplicaciones (App) de fácil acceso desde celulares, computadores o cualquier dispositivo conectado a internet. Así, entre los favoritos de mis estudiantes, se instalan Google Drive y Dropbox, las cuales permiten guardar y compartir archivos, Evernote que permite tomar notas, buscar información, agendar citas y recordatorios, o también Forest, App que ayuda a alejarte de distracciones con un funcionamiento muy original, pues al momento de estudiar y activarla, se "plantará una semilla" que irá creciendo hasta convertirse en un árbol, siempre y cuando no mires ni muevas el celular. Otras usadas son My Study Life o Wunderlist, aplicaciones que permiten ordenar agendas de manera que el día sea mucho más organizado.

Estamos viviendo tiempos que son una oportunidad para avanzar en la construcción, ajustes y mejoras en educación online, desde el potencial tecnológico hasta la colaboración, innovación y comunicación, así como también la creación de nuevos paradigmas.

En el año en que aparecieron nuevas condiciones de vida, giros, cambios y adaptaciones a nuestra cotidianeidad, un sinnúmero de docentes y estudiantes seguimos en dirección hacia espacios de encuentro educativo, de vínculo pedagógico, donde el respeto y aceptación del otro, como legítimo otro, permitan dar continuidad al desafío de educar y formar futuros profesionales para un Chile cada vez más tecnológico.

Felipe Marín Álvarez,